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思维导图名人堂 — 17 大山

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发表于 2016-5-21 10:11:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 大脑架构师 于 2016-6-29 08:57 编辑

思维导图名人堂 — 17 大山
入选时间:2015年11月28日
入选级别:红级
入选理由:河南-大山,男,中学语文老师,在工作中,看到有一小部分同学学的很轻松、成绩也比较优秀,而大部分同学都学得很累,并且成绩也不突出。看到这些不开心的学生,自己心里也很难受。于是就萌生了一个想法:在工作这余寻求一些让学生学得开心、成绩优秀的方法。当我全面了解记忆吧后,很快就报名了特级会员,开始用心学习。思维导图是非常好的学习工具,所以他很快参加了思维导图特训2期,师从胖熊老师,克服重重困难,坚持不懈,勤学苦练,不懂就问,用一个月的时间,认真完成各级作业,并得到老师和同学的赞同。在认真学习导图的同时,他也把导图知识与本职工作紧密联系起来,让学生学得高效,学得新鲜,有效提高了学生的学习成绩。为感谢他对记忆吧的支持及对思维导图体系的实践和分享,特准予入选成为思维导图名人堂第17位成员。

大山的思维导图学习之路
   一、自我介绍
    我是来自河南省的一名中学语文老师,参加工作20多年以来,一起奋斗在语文教学的第一线。在这20多年的教学生涯中,大部分时间都在担任班主任工作。在工作中,看到有一小部分同学学的很轻松、成绩也比较优秀,而大部分同学都学得很累,并且成绩也不突出。看到这些不开心的学生,自己心里也很难受。于是就萌生了一个想法:在工作这余寻求一些让学生学得开心、成绩优秀的方法。我发现学生学习成绩不好,主要有两个原因:那就是缺乏学习的动力与学习的能力。于是,近几年来我利用业余时间,学习了如何增强学生的学习动力以及提高学生学习能力的知识。并获得了国家二级心理咨询师、学习能力指导师、情商培训师、家庭教育指导师等资格。在学习这些知识的同时,我深深地感悟到:学生学习中的记忆力、速读能力、速算能力、时间管理能力以及良好习惯的培养,是其学习能力中非常重要的组成部分。
   二、与记忆结缘过程
    我在学习中无意中发现了我们记忆吧这个网站,这个网站所提供的知识,正是我正在苦苦寻找的东西,我全都想拥有这些知识。于是,我就立即报名,获得了特级会员的学习资格。
   三、过关心得梗概
    1、紫级,绘制小型思维导图1张(任意主题发散)
    (1) 画的好图,需要打草稿。
    (2)先把由中心词发散到的内容写在纸上,不需要的舍去,然后分类。
    (3)布好局,用钟法分布,要左右平衡。
    (4)一级分支的图像、字体> 二级分支
    (5)二级分支后都是细线
    (6)中心词,要求艺术题或者配个意思相关图。
    2、蓝级,绘制小型思维导图2张(自我分析或物品,发散类)
    在紫级的基础上进一步熟练。
    3、青级,绘制中型思维导图2张(日月计划,计划类)
    通过学习,明白了做图前要先理清思路,再去画图。
    具体步骤:
    (1)思路
      ①明确目标:月、周、日计划
      ②思维发散:列举有哪些事情要做
      ③整理归纳:不重要的删去,重要的事可按时间、轻重缓急、类型(学习、生活、工作)等标准进行分类。
      ④理清思路,着手导图。
    (2)绘图
      ①确定中心主题:月、周、日计划。
      ②按照分类,画出一级分支。
      ③画出二级分支。
      ④画出三级分支,细化项目,具体内容,加上时间、期限、书名、页数等。
    (3)美化导图
      ①浏览导图,精炼关键词。
      ②调整分支,整体对称美观。
      ③配图,从中心主题到一级分支、二级分支依次配图。
      ④添加版权、个人信息和记忆吧特训标志图。
      ⑤检查、保存。
    (4) 注意事项
      ①图片大小:中心主题〉一级分支〉二级分支。
      ②分支数量≤8.
      ③配图可以根据关键词的含义、意义寻找图片。
      ④导出时,格式为PNG时不能上传到作业区,JEPG格式可以,且上传图像清晰。
    4、绿级,绘制中型思维导图4张(短章,分析类)
    (1)学会了在导图中插入数字。
    (2)学会了用美图秀秀进行修图,但还不十分熟练,有的功能还不是太了解,以后要进一步练习。
    (3)注意保存、保存为、导出的区别。保存、保存为的命令执行后的格式是导图,导图还可以再导出为图片;而导出命令执行后的格式是图片,而图片不能还原成导图。若以后需用导图,还得重做,浪费时间,影响心情。
    (4)作图后要及时保存,以免丢失。注意导出时的格式,默认的PDF格式不能上传作业,而JPE格式能上传作业。
    5、黄级,绘制大型思维导图2张(记忆速算时间管理,总结类)
    由于自己在速算、时间管理方面从无涉足,所以只能做与记忆、导图有关的内容。这次做了两张导图:
    (1)《如何绘制导图》。根据自己平时在读书中的心得,再加上近段在记忆吧听老师讲课时的收获,把这些知识融到一起,反复修改,制成一图。然后与胖熊老师交流,发现有些思路方面的缺陷,及时修改。虽然如此,但心里还是非常高兴的,因为自己看到了进步!
    (2)《用记忆法学语文》。平时看了十多本这方面的书籍,但只是些零碎的知识。这几天抽空梳理了一下,把这些记忆法用到语文学习中去,应该如何分类?
    记忆法在语文中的应用,主要体现在语文基础知识和诗词散文方面。
    基础知识的内容比较琐碎,易用配对联想的方法,至于个别的稍多的知识,如《四书》、《五经》、唐宋八大家等知识,适合让学生编故事进行联想。
    诗词散文方面的内容有的文章长些,易用定桩法;有的内容一般,易用分段记忆法、逻辑关系记忆法、和记重点段的方法;而有的诗文内容比较短小,易用抽头联想法和图像记忆法。然后又分别举了个例子,更便于自己理解和记忆。感谢胖熊老师的指导,夜晚十一点了,我们还在交流,终于搞定!
    6、橙级,绘制大型思维导图5张(规划会议演讲,策划类)
    通过这几天的学习、读书、练习,我又有了新的收获:
    一是思维更加清晰,做事更加细致认真,有条理。
    二是在反复练习的过程中,我也到论坛里看别人的导图,学习别人的优点。我发现别的同学的图都看得很清晰,而我的图有的看的不太清,尤其是黄级导图的《用记忆法学语文》,字体小、细。作业发出后,发现这一问题,就打算下次作图时要避免这种现象。但这么多字,是不是要一个一个地加粗呢?我反复地练习就是不知道该怎么办。我就在QQ群里问老师同学,大家纷纷给我讲解,并且讲的还很细致,有的同学还批评了我,这么简单的问题怎么都不会呢?是不是画的太少了?是不是软件不敢用啊?哈哈,我学会了全选加粗字,先选定一个分支,然后按ctrl+a,再点工具栏上的加粗,哈,全部搞定!心里乐啊……同学们善意的批评使我非常乐于接受,由于是刚学,每天慌慌张张地工作、学习、交导图作业,确实练习的时间有点少。我以后有空了,要多练习。
    三是在作业的过程中,我还学会了用美图秀秀修图。比如,我在做《家庭旅游策划》时,需要一张11月6日的日历图,但网上没有。于是我就试着用美图秀秀把图修了一下,自己以前没摸过这个软件,看软件上的图标及说明去操作,我改掉了图上原来的日期,加上了自己想要的字,嗨,真的做出来了一张自己需要的日历!真是太高兴了!这个里边还有很多的功能我不太了解,作业做完后,再抽时间了解一下,以后做图就不发愁了!
现在做什么事,都想用导图画画,很有意思。待我的百日习惯养成——晨间日记完成后,我的第二个习惯就是——每日一图!
感谢胖熊老师的全程指导和鼓励!
    7、红级,绘制大型思维导图10张(书籍笔记视频复习总结)
    本次通关,在胖熊老师的指导下,结合自己的本职工作,我制作了三个类型的思维导图:
   (1)专业知识:
    学习过思维导图之后,我作为一名初中语文老师,就曾想把整个初中的语文知识都用导图的形式,把知识梳理一下,这样可以使自己的理解更全面,思路更清晰,记忆更深刻,展示更便捷。我把初中的语文知识大致分为三大类:
     ①基础知识
     ②阅读
     ③作文
    这是初中语文知识的三大分支,在实际操作的过程中,每一个分支都需要很多的知识点的整理,我先整理了基础知识方面的两个知识点:《文体知识》、《文学常识》,剩下的知识点还要抽空继续整理,把学到的导图知识真正用到自己的工作、学习、生活中。
    (2)书籍阅读导图:
    平时我非常喜欢读书,主要是语文教学、班级管理、快速记忆、思维导图之类,但最近一个月参加导图特训之后,天天忙着听课,做导图,很少静下心来认真地读书,在学导图的同时,由于做图的需要,我只看了几本关于导图和记忆的书。于是我把比较熟悉的北师大赵国庆老师的《思维导图》整理了一下,做了这张导图,巩固了我近来所学的导图知识,同时也强化了练习。
    (3) 教学导图及作文写作提纲
     ①教学导图
    在工作中,每天都要写教案,由于自己在备课时,不由自主地会想起导图,所以我就尝试把导图与教案结合起来,既写了教案,又练习了导图,同时还提高了教学效率,增加了学生的学习兴趣。最近一段时间的教案全是用导图做的,现在每次写教案时,只需在一张草纸上简单地勾勒一下,有个大致的轮廓,然后在教案本上一会儿就画完了,节省了时间和纸张。
     ②作文提纲导图
     这方面的知识对于老师和学生来说非常重要,所以自己和学生都要加强练习。这次练习我画了两张作文提纲导图,这两张导图有一点差别:
     《我与记忆吧》作文提纲:这张导图是先把文章的主要内容分四个部分画出来,然后再把这篇文章的主题和写作特色单独列了出来,加一强调。
     《爱在记忆里》作文提纲:第二张导图是按思路把本文分三个分支,其中第二分支是文章的主体部分。这张导图与上一张导图不同之处是:整篇文章的写作特色没有单独列出来,而是直接与本部分的内容写到一起,在写作时提醒比较突出一些。
    由于只有三个分支,且首尾两个分支都特别小,中间的分支特别大,我就把三个分支放到了中心主题的一边,没有教条地按照常规要求的那样,中心主题放在中间,其他分支向四周发散。如果这样,这种情况下导图的布局不太容易做到美观。与胖熊老师交流之后,老师也认为这样的导图符合思维的逻辑特点,肯定了我的作法。
   四、通关后,对超级思维导图的新认识
    导图可以让我们为未来做出清晰的规划,清楚自己的目标和当下的坐标;可以让我们享受阅读、分析、思考和写作的乐趣;可以让我们在把握全局的同时又熟悉各个细节;可以让我们在生活中面对任何宏大的课题,不再为头绪繁多而头疼。
   五、未来之路与感谢
    1、在记忆吧里继续学习与提高学生学习能力有关的速记、速读、速算、思维导图、及时间管理等各方面的知识,并把这些知识及时地分享给自己的同事和学生,让他们在工作和学习中也来享受拥有这种能力的快乐。
    2、创新。我希望在学习一段时间之后,能把自己所学到的知识与自己的工作联系起来,让学生灵活地运用记忆方法、思维导图快速记住中小学各科需要记忆的知识点,理清思路,让知识系统化,并在实践的过程中,能有所发现和创新,及时地在记忆吧里给渴望学习的伙伴们分享。
    3、最后,我再次感谢记忆吧里的各位老师、同学给予我的帮助,希望在以后的岁月里,让我们携起手来,走得更快,走得更远,走得更精彩!同时,希望正在学习记忆和导图的同学,能向滴水穿石一样,坚持不懈,一直走进名人堂,我在那里等你们!


   附件1:思维导图作品
    大山—初中文体知识.png
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps4925.tmp.png

   附件2:所有通关心得网址
    7、红级: http://www.jiyi8.cn/thread-16374-1-1.html

更多牛人学习思维导图的心得参见记忆吧论坛:http://www.jiyi8.cn
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